Neuigkeiten und Artikel über Dysmate

Handbuch

Endlich da: das Dysmate-Handbuch!

Ab sofort steht Ihnen das Handbuch zu Dysmate C und Dysmate Y zur Verfügung. Die wissenschaftliche Publikation von Dr. Rebecca Schumacher, Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen und Andrea Anderson basiert auf dem norwegischen Handbuch von Prof. Dr. Trude Nergård Nilssen. Für den Einsatz in Deutschland wurde sie adaptiert und erweitert.
Im Handbuch finden Sie unter anderem:
• eine Einführung in Dysmate und den wissenschaftlichen Hintergrund der Tests
• Inhalt, Aufbau und Zeitaufwand der Untertests
• Richtlinien zur Durchführung und Interpretation der Ergebnisse
• die Normierung von Screening und Follow-up sowie zentrale Forschungsergebnisse
• ein Kapitel dazu, warum eine moderne LRS-Diagnostik heute wichtiger ist denn je
Als zertifizierte Testleitung mit Abonnement finden Sie das Handbuch ab sofort digital in der Testlösung unter www.dysmate.de.

9. November 2026

LRS in der weiterführenden Schule erkennen: Warum moderne Diagnostik auch in der Sekundarstufe unverzichtbar ist

LRS in der weiterführenden Schule – Moderne Diagnostik für Lehrkräfte | Dysmate
Wie können Lehrkräfte Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) in der weiterführenden Schule erkennen? Erfahren Sie mehr über moderne Diagnostik und melden Sie sich zum kostenlosen Webseminar von Dysmate an.

4. August 2026

Dysmate C

Neue Wege in der Diagnostik von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten

Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) gehören zu den häufigsten Ursachen für
schulische Probleme in der Grundschule. Dennoch dauert es in Deutschland oft lange, bis betroffene Kinder eine fundierte Diagnose und gezielte Unterstützung erhalten.
Mit Dysmate-C (Dysmate – Dyslexia Marker Test for Children) steht nun ein neues
diagnostisches Verfahren zur Verfügung, das aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit einer praxistauglichen Umsetzung im Schulalltag verbindet.
Das digitale Testsystem wurde von einem internationalen Forschungsteam entwickelt und für den deutschsprachigen Raum wissenschaftlich adaptiert und normiert.

19. März 2026

Nehmen Sie an der Normierungsstudie von Dysmate A für die Sekundarstufe II und Erwachsene teil.

Dysmate-Tests dienen der Erkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Das Verfahren basiert auf langjähriger Forschung an der Arktischen Universität Tromsø in Norwegen und besteht aus einem Screening-Test und einem Follow-Up-Test. Nach der Veröffentlichung der Tests für die Klassenstufen 2 bis 6 (Dysmate C) sowie 7 bis 10 (Dysmate-Y) normieren wir derzeit die deutsche Version des Dysmate-Tests für die Sekundarstufe II und Erwachsene (Dysmate-A) in Zusammenarbeit mit Forscher:innen der Europa-Universität-Flensburg und der Universität Potsdam.

2. März 2026

Kostenloses Webseminar: LRS neu denken: Was neue Definitionen und aktuelle Studien für die Diagnostik in der Grundschule bedeuten

Ein Abend mit Professorin Marie-Christine Vierbuchen, Dr. Rebecca Schumacher und dem Sonderpädagogen Friedo Scharf

Wie verändern die neue Delphi-Definition von LRS und aktuelle Längsschnittstudien unser Verständnis von Diagnostik im Grundschulalter?
Und was bedeutet das konkret für die schulische Praxis in Deutschland?

In diesem Webseminar geben Wissenschaft und Praxis Einblicke in aktuelle Entwicklungen und diskutieren mögliche Konsequenzen für Diagnostik und Förderung.

Montag, 20. April 18:00 – 19:30 Uhr über Zoom

26. Februar 2026

Dysmate geht eine Zusammenarbeit mit MeisterCody ein.

MeisterCody ist eine Lernplattform mit besonderem Schwerpunkt auf Diagnostik und gezielter Förderung in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen. Durch forschungsbasierte Bewertungsinstrumente und strukturierte Nachverfolgung bietet die Plattform Lehrern Einblicke in die Fähigkeiten ihrer Schüler und konkrete Empfehlungen für das weitere Lernen.
MeisterCody wird Dysmate Y und Dysmate C für deutsche Grund- und weiterführende Schulen anbieten. Der Verkauf beginnt am 1. März.

24. Februar 2026

Friedo Scharf

Interview mit Friedo Scharf über Dysmate: Eine neue Testbatterie für Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten in Deutschland

„Frühe Hilfe statt langer Wartezeit“ – Wie Friedo Scharf mit Dysmate die Diagnostik von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten auch in Schulen im deutschsprachigen Raum verändern will

6. November 2025

Marie Christine Vierbuchen

Interview mit Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen

Wie kann Diagnostik inklusiver, alltagstauglicher und wirksamer gestaltet werden? Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen ist Professorin für Sonderpädagogik des Lernens an der Europa-Universität Flensburg und leitet dort die Adaption des digitalen Verfahrens Dysmate für den deutschsprachigen Raum. Friedo Scharf hat mit ihr über Herausforderungen und Chancen sonderpädagogischer Diagnostik gesprochen.

5. September 2025

Ny definisjon Dysleksi

Aktuelle Definition von LRS

Im Frühjahr 2025 wurde eine Delphi-Studie veröffentlicht, die einen bemerkenswerten Konsens von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern im englischsprachigen Raum zur Definition von „dyslexia“ (engl. für LRS = Lese-Rechtschreib-Schwierigkeit) erzielt hat. Das Expert:innenengremium bestand aus Fachpersonen aus verschiedenen Disziplinen und Regionen der Welt, darunter Forscher:innen, Speziallehrkräfte, Psycholog:innen und Personen, welche selbst von LRS betroffen sind.In mehreren Runden diskutierten und bewerteten diese Personen zentrale Aussagen zu LRS/dyslexia, bis ein gemeinsames Verständnis erreicht wurde. Ziel war eine Definition, die sich an den aktuellen empirischen Erkenntnissen orientiert, über Sprachen und Kulturen hinweg anwendbar ist und klare Hinweise für Diagnostik und Förderung bietet.

26. August 2025

EARLI-Konferenz 2025

Wir sind sehr stolz darauf, dass Dysmate an fünf Forschungsartikeln auf der diesjährigen EARLI 2025 (European Association for Research on Learning and Instruction) Konferenz beteiligt ist. Die Konferenz findet vom 25. bis 29. August in Graz, Österreich, statt.
Wir freuen uns darauf, Ihnen diese spannende Forschung vorzustellen.

19. August 2025

Diagnostik im Bereich der LRS

Diagnostik im Bereich der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten – wo stehenwir heute? Ein Gespräch mit Dr. Rebecca Schumacher über Forschung,Praxis und Dysmate

“Ich wünsche mir, dass die Diagnostik von Lese-Rechtschreib-Leistungen ganzheitlich und durch das Verbinden verschiedener Perspektiven zu einem individuellen und partizipationsorientierten Förderansatz führt.“

Dr. Rebecca Schumacher

6. August 2025

Dysmate-Y Deutschland

Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten in der Sekundarstufe erkennen: Neuer digitaler Test ermöglicht erstmals digitale Klassen-Screening

Zehntausende Jugendliche in Deutschland kämpfen mit Lese Rechtschreib-Schwierigkeiten – und viele davon bleiben im Schulalltag unerkannt. Gerade in der Sekundarstufe mangelt es bislang an wissenschaftlich fundierten, einfach einsetzbaren Instrumenten zur frühzeitigen Erkennung. Bisher gibt es nur Teiltests, die nicht alle Bereiche der LRS testen, bzw. kombiniert werden müssen. Der neue digitale Test Dysmate-Y kann das ändern – und steht Schulen in ganz Deutschland ab sofort zur Verfügung.

26. Mai 2025

Stratchancen

Startchancen-Programm und Dysmate

Das Startchancen-Programm des Bundesministeriums für Bildung und Forschung bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Schule gezielt weiterzuentwickeln und die Chancengleichheit Ihrer Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Eine gezielte Diagnostik und individuelle Förderung sind zentrale Bausteine dieses Programms. Hier setzt der Dysmate Y-Test an – ein wissenschaftlich fundiertes Testverfahren zur Diagnose von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten für die Klassen 7 bis 10. In diesem Artikel zeigen wir Ihnen, wie Sie den Dysmate Y-Test über das Chancenbudget beantragen können.

3. Februar 2025

Dysmate

Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten frühzeitig erkennen und gezielt adressieren

Wir veranstalten am 27. Februar 2025 um 19-21 Uhr ein kostenloses Webinar. Themen sind u.a. LRS im schulischen Kontext (Definition und Forschungsstand), die diagnostische Situation in Deutschland bezüglich LRS sowie die Vorstellung der Dysmate-Tests und der laufenden Normierungsstudie.

6. Januar 2025

Dysmate - LRS und Leghastenie

Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwäche: Unterschiede und Gemeinsamkeiten

Für Lehrkräfte ist es essentiell, die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) zu verstehen, um betroffene SchülerInnen gezielt fördern zu können. Legasthenie und LRS sind häufig auftretende Lernstörungen, die die Basiskompetenzen Lesen und Schreiben betreffen und besondere Aufmerksamkeit in der schulischen Förderung erfordern.

7. November 2024

Video vom Kurs

Unser Zertifizierungskurs kann nun käuflich erworben werden!

Dieser Kurs wurde von Professorin Trude Nergård-Nilssen (UiT Arctic University of Norway) entwickelt, und wurde von Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen (Europa-Universität Flensburg), sowie Dr. phil. Rebecca Schumacher (Universität Potsdam), ins Deutsche übersetzt und adaptiert.

28. August 2024

Kursübersicht Dysmate

Die Auswertung der Normierungsstudie läuft

Die Normierungsstudie ist nun abgeschlossen. Studie wurden in den Bundesländern Berlin, Brandenburg, Bremen, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein Daten zur Normierung des Testverfahrens erhoben.

12. August 2024

Dysmate LRS Normierungsstudie

Dysmate-C: Normierungsstudie für die Klassenstufen 2-6 in 2025

Die Normierungsstudie ist nun abgeschlossen.

Im Winter 2025 normieren wir den Test “Dysmate-C” für die Klassenstufen 2-6 in einer deutschlandweiten Studie. Wir benötigen dafür die Unterstützung von möglichst vielen Schulen, damit eine umfangreiche und diverse Stichprobe erhoben wird!

19. Juli 2024

Friedo og Bård

Literate International AB hat eine Agenturvereinbarung mit der Inklusion-Digital GmbH abgeschlossen

Wir freuen uns, bekanntgeben zu dürfen, dass Inklusion-Digital die Vermarktung und Unterstützung der Dysmate-Tests auf den deutschen und österreichischen Märkten übernehmen wird.

11. Juli 2024

GEBF-Tagung in Potsdam präsentiert

Dysmate wird auf der 11. GEBF-Tagung in Potsdam präsentiert

Ende März dieses Jahres wurde Dysmate auf der 11. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) an der Universität in Potsdam vorgestellt. Thema der diesjährigen Tagung lautete “Bildung verstehen – Teilnahme erreichen – Transfer gestalten”.

10. April 2024

Die Dysmate-Tests dienen der Erkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten

GHG NIMMT AN DYSMATE-STUDIE TEIL: LRS-SCREENING AUF NEUEM NIVEAU

Die Schülerinnen und Schüler der Grace-Hopper-Gesamtschule dürfen zu dieser Normierung und damit zur Forschung in diesem Bereich ihren Beitrag leisten.
Als Schule für gemeinsames Lernen sehen wir klar den Mehrwert dieser Studie und Kooperation für unsere Schule: Alle an der Bildungsarbeit der Schülerinnen und Schüler Beteiligte gewinnen dadurch noch mehr Aufschluss über eventuell vorliegende Besonderheiten im Lese-Rechtschreibkompetenzbereich. Dies ermöglicht uns im Anschluss noch genauer den Förderbereich Ihres Kindes auszumachen und geeignete Maßnahmen zur Förderung zu ergreifen.

22. Februar 2024

Lehrerin

Informationen zur Normierungsstudie der Testreihe Dysmate in Deutschland

Dysmate-Tests dienen der Erkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Das Verfahren basiertauf langjähriger Forschung an der Arktischen Universität Tromsø in Norwegen und besteht aus einem Screening-Test und einem Follow-Up-Test.

Wir normieren derzeit die deutsche Version der Dysmate-Tests in Zusammenarbeit mit Forscher:innen der Europa-Universität-Flensburg und der Universität Potsdam.

19. Juli 2023