Die Dysmatetests zur Erkennung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen
Die Dysmatetests wurden entwickelt, um Lese- sowie Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu erkennen.
Sie basieren auf aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und bestehen aus einem Screeningverfahren und einem Follow-Up-Test.
Es handelt sich um ein digitales Instrument, das leicht und intuitiv anwendbar ist.
Der Einsatz des Screeningverfahrens dauert ca. 30 Minunten und kann als Gruppentest für die gesamte Klasse umgesetzt werden. Der Follow-Up-Test für Schüler:innen mit einem erhöhten Risiko für LRS nimmt ca. 12 Minuten in Anspruch und wird in einem Einzelsetting durchgeführt.
Die Dysmatetest sind normiert und die Auswertung ist unmittelbar nach der Durchführung verfügbar.
Um die Tests als Testleiter:in durchzuführen, muss ein Zertifizierungskurs absolviert werden.
Um Testleiter:in zu werden, müssen Sie qualifizierte Lehrkraft, Sonderpädagog:in, Logopäd:innen, Sprachtherapeut:in, Psycholog:in oder heilpädagogische Fachkraft oder ähnliches sein.
PSYCHOMETRISCHE EIGENSCHAFTEN
Die Dysmatetests sind standardisiert und erfüllen die gängigen Gütekriterien der Reliabilität und Validität.
Statistische Analysen der norwegischen Normierungsstudie zeigen, dass die Dysmatetests den erforderlichen Anforderungen an die Gütekriterien entsprechen.
Die empirischen Daten zeigen, dass die Tests mit hoher Genauigkeit Personen mit einem Risiko für eine LRS identifizieren. Außerdem unterscheiden die Tests zuverlässig zwischen Personen mit hohem und keinem Risiko für eine LRS.
Die Gütekriterien der norwegischen Tests für Erwachsene wurden in der international anerkannten Fachzeitschrift «Dyslexia» publiziert.
Die Gütekriterien der Tests für Kinder wurden in der international anerkannten Fachzeitschrift “Hammill institute for disabilities” publiziert.
Durchführung der Tests
Die digitalen Tests sind einfach durchzuführen und das Screeningverfahren dauert ca. 30 Minuten. Es muss kein Programm installiert werden, der Test funktioniert browserbasiert.
Die Instruktionen der einzelnen Subtests werden parallel visuell und auditiv präsentiert. Bei den meisten Subtests werden die Instruktionen durch Beispiele eingeführt, bei denen eine Rückmeldung zur Antwort erfolgt.
Die Testleiter:in erhält unmittelbar die visuell aufbereiteten Ergebnisse. Nur die Testleiter:in hat Zugang zu den Ergebnissen.
Prof. Dr. TRUDE NERGÅRD-NILSSEN Entwicklerin des Tests
2015 – Professorin (W3) der Sonderpädagogik/Schulpsychologie in der Bildungswissenschaftlichen Fakultät an der Arctic University in Norwegen, Tromsø
2008 – 2015 – Professorin (W2) an der Arctic University in Norwegen, Tromsø
2005 – 2007 – Juniorprofessorin an der Arctic University in Norwegen, Tromsø
2002 – 2005 – Doktorandin in Sonderpädagogik an der Universität Oslo, Norwegen
1995 – 2002 – Schulpsychologin in Midt-Troms, Norwegen.
Prof. Dr. Nergård-Nilssen ist die Studienleiterin für «The Tromsø Longitudinal study of Dyslexia» (Längsschnittstudie zu LRS in Tromsø) (2010-2018), in der sie auch die norwegische Dysmate Normierungsstudie durchführte.
Die Arctic Universität in Norwegen ist die Urheberin der Dysmatetests. Die Firma Literate AS ist mit der Vermarktung der Tests bauftragt.
Datenschutzerklärung
Ihre Privatsphäre ist uns bei Dysmate sehr wichtig und der Schutz Ihrer persönlichen Daten steht bei uns an erster Stelle. Die gesamte Datenverarbeitung erfüllt die Anforderungen nach DS-GVO.
Lesen Sie unsere Datenschutzerklärung für weitere Details.